香港留學(xué)生就業(yè)前景分析

第一、什么樣的學(xué)生是港雇主喜歡的？

現(xiàn)在雇主很多時(shí)候更看重的是學(xué)生的實(shí)際操作能力,交流能力,解決問(wèn)題的能力。所以在學(xué)書(shū)本知識(shí)的同時(shí),我們要更注意把所學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。除了學(xué)習(xí)之外,我們更要注意多參加課外實(shí)踐活動(dòng),提高自己的綜合能力。

第二、在校讀書(shū)期間多多關(guān)注就業(yè)情況,隨時(shí)要有就業(yè)的準(zhǔn)備。

各個(gè)高校都有就業(yè)指導(dǎo)中心,要充分利用這些資源,為將來(lái)就業(yè)打好鋪墊。

第三、認(rèn)清內(nèi)地生的“弱勢(shì)”

內(nèi)地生總認(rèn)為自身競(jìng)爭(zhēng)力不及香港本地學(xué)生。無(wú)論是否用過(guò)內(nèi)地專才,雇主均表示最看好的是內(nèi)地專才（有香港教育背景）,近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請(qǐng)對(duì)象；其次是本地人才（有香港教育背景）,僅接受過(guò)內(nèi)地教育的內(nèi)地人才競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)最弱。這表明,有香港教育背景的內(nèi)地人才具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),他們?cè)趦?nèi)地受過(guò)比較系統(tǒng)的文字訓(xùn)練,文字功底好,寫(xiě)作能力強(qiáng)。而用過(guò)內(nèi)地專才的雇主滿意度高達(dá)八成,沒(méi)有一家機(jī)構(gòu)的雇主表示不滿意。

同時(shí),香港雇主也指出內(nèi)地生普遍存在的幾大“軟肋”。

一,思維模式較單一,應(yīng)變能力相對(duì)薄弱,尤其是創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)更傾向聘用香港本地專才；

二,對(duì)本港的融入度不夠；

三,由于內(nèi)地學(xué)生通常較有上進(jìn)心,這也可能導(dǎo)致其急于求成,熱衷晉升,踏實(shí)和循序漸進(jìn)相對(duì)欠缺。

其實(shí)無(wú)論在內(nèi)地,還是在香港,學(xué)生就業(yè)都由以下四個(gè)因素決定：學(xué)生自身、政府相關(guān)政策、雇主以及大學(xué)是否推動(dòng)培養(yǎng)?！爸袊?guó)的家長(zhǎng)舍得花錢(qián)讓孩子讀書(shū),卻往往忽略對(duì)子女職業(yè)化意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。這