從他們眼中看香港中文大學書院制

“書院”是一個對內(nèi)地學生和家長耳熟能詳卻又頗為陌生的詞語。

在香港,有一所大學已經(jīng)實行書院制近半個世紀,且目前仍然是香港惟一實行書院制的大學,這所大學就是香港中文大學。

書院在學生培養(yǎng)中扮演什么角色？與學院如何分工合作？實行書院制有何利弊？所有這些疑惑,都會隨著我們走近這所依山傍海的美麗大學而解開。

書院干什么

“書院負責專業(yè)教學以外的所有事情”

在“學院”這個坐標系上,魏方方是中文大學商學院會計系大三學生,在“書院”這個坐標系上,她則搖身一變,成為逸夫書院的學生?！皩W院”坐標同在商學院的學生吳瑞,另一個坐標則落在新亞書院。

每一個中文大學的本科生,都像魏方方和吳瑞一樣,身處“學院”、“書院”兩個坐標系中。許多中大畢業(yè)生都說,書院生活是他們在學期間最難忘的回憶。

魏方方介紹,每名新生可按意愿申請所屬的書院,大學會按既定機制作出編配。在學期間,同學可申請轉(zhuǎn)院,書院會視乎情況作出考慮。

中大的幾個書院坐落于不同地段,多數(shù)書院都有自己的宿舍、食堂、體育文化設施等。一位老師介紹,書院的職責,大致可以定位為“負責專業(yè)教學以外的所有事情”。學生每天上課都要去各自的學院,下課后的活動則主要在書院進行。

吳瑞介紹,書院也開設通識課,分必修和選修兩類,比如新亞書院的一門課,就是講本院的歷史、精神、文化特色等。

雖然書院主要負責專業(yè)教學以外的事情,但書院院長則無一例外都是由學術地位很高的教授出任。比如現(xiàn)任中大校長沈祖堯就曾任逸夫書院院長。書院雖然與學術很少直接關聯(lián),但學術一刻也離不開書院。

不但學生要入書院,老師也是如此。張?zhí)镉嗍窍愀壑形拇髮W商學院老師,他的會計課堂上一共有30個學生,來自各個書院的都有,張?zhí)镉鄤t加入了崇基學院,負責跟崇基的學生見面研討、幫學生輔導、帶學生活動。

目前,中大各書院的宿舍約能為一半以上的學士學位課程學生提供床位,但即使不住校的學生,仍然可以加入某個書院。

中文大學原有崇基、新亞、聯(lián)合、逸夫等4所書院。為應付大學恢復四年制本科課程后學生人數(shù)的增加,中大近來增設多所書院,其中晨興、善衡及和聲書院已開始收生,敬文及伍宜孫兩所新書院也將于2012年9月收生。

不要“書呆子”

書院是組織學生活動、實現(xiàn)“全人”教育的主要平臺

中國人往往用“書呆子”稱呼光會讀書,對待人接物一竅不通的人?，F(xiàn)今社會對大學生的期望,不再以學業(yè)成績?yōu)槲ㄒ涣砍?。良好品德、奉獻精神、高尚品味和強健體魄,都成為衡量優(yōu)秀大學生的準則。在培養(yǎng)“全人”方面,書院可謂重任在肩。

鍛煉學生能力的各種活動,主要是在書院層面舉辦。這些活動包括海外交流及外訪計劃、研討會、師友計劃、社區(qū)服務、領袖才能訓練等等,還有各種學生社團組織的課外活動。

吳瑞說,每個書院都有學生會,是組織活動的主力軍。給他留下深刻印象的活動是新亞書院的“千人宴”,邀請了不少明星參加。

以逸夫書院為例,院方定期舉辦書院聚會,邀請杰出人士蒞校演講,與學生交流。曾應邀出席者有香港特區(qū)行政長官曾蔭權、財政司司長曾俊華、天文臺前臺長林超英等。

書院還舉辦主題晚宴,邀請嘉賓就不同題目與學生分享心得。晚宴的特點在于氣氛輕松,利于師生與講者深入交換意見,講題也不局限于學術,還包括很多人生重要課題。

為了鍛煉學生的領袖才能和組織能力,逸夫書院不少活動是由學生主導的,如被稱為四大活動的迎新營、“逸夫里”游藝晚會、書院院慶活動及書院歌唱比賽,均由學生一手策劃和主辦,院方只提供資助和意見。

聯(lián)合書院則從2005年起設立全人發(fā)展獎勵計劃,鼓勵學生參與學術和非形式教育活動,培養(yǎng)學生終身追求均衡生活和全面發(fā)展。計劃深受學生認同,參與人數(shù)逐年上升。

在這個計劃下,學生參加或籌辦德、智、體、群、美五個范疇的校內(nèi)外活動,并向書院申報。院方核實和計分后,每年向參加者頒發(fā)獎,并根據(jù)累計總分向畢業(yè)班學生頒發(fā)金銀銅獎的獎座、證書,還有書券以作獎勵。

由于獎項要計算每學年得分,有助于學生均衡規(guī)劃在大學不同年級參與的活動及類別,得分紀錄總結(jié)了本科生課堂外的活動,被視作非形式教育的成績表。

各有各特色

有的書院重視博雅教育,有的書院側(cè)重傳統(tǒng)文化

由于歷史迥異,中文大學的書院都各具特色。崇基學院院長梁元生教授介紹,著重博雅教育,強調(diào)全人發(fā)展是崇基的特色,通過為同學提供各種非形式教育項目和課外活動,培養(yǎng)他們自尊、自信、自強的精神。

新亞書院是1949年由錢穆先生及一群來自中國內(nèi)地的學者興辦,創(chuàng)校宗旨在承續(xù)中國傳統(tǒng)文化,并使其與現(xiàn)代學術結(jié)合,令學生不忘本之余,且有能力應付現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。新亞書院院長信廣來教授說,書院這一特色一直延續(xù)至今,認為為學不單是追求知識,也講求處世的修養(yǎng)。

不過,在學生們眼中,書院的特色就實在多了?！坝懈F有福,好像崇基比較有錢,所以給學生提供的交換機會要多一些?！睍哼€提供獎學金和經(jīng)濟援助計劃。一位學生告訴記者。各書院貧富不均的原因,是捐資助學者的捐資額差別較大。

“新亞住宿條件好,聯(lián)合交通便利,逸夫交通就很不方便?！边@是另一位同學總結(jié)的各書院“特色”。因為中文大學占地達近140公頃,地勢高地起伏,教學樓分散,吃夠了上課路上跋涉之苦的學生們對交通非?？粗?。

書院利與弊

書院制可能導致機構臃腫和資源分配不均

中文大學公關部介紹,書院提供以學生為本的全人教育和關顧輔導,加強師生間的交流和互動,凝聚學生對書院和母校的歸屬感。書院組織各種活動,提供“非形式教育機會”,與正規(guī)課程相輔相成,培養(yǎng)學生的人際關系技巧、文化品味、自信心和對社會的承擔。

一位教育專家認為,隨著高等教育漸趨普及,當今的大學規(guī)模越來越大,人數(shù)越來越多,不利師生接觸,也容易導致同學之間關系疏離。書院這種小而緊密的群體有利于維持師生和同學間親密的關系,促進溝通,并培養(yǎng)歸屬感。

不少學生和老師都認為,書院制讓各專業(yè)的學生混雜居住生活,有利于學生開闊眼界,不同專業(yè)背景的學生住在一起,可以接觸到更多信息,對學生今后發(fā)展有幫助。

不過,實行書院制,絕非“百利而無一害”。