申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)三大準(zhǔn)備

簽證：

能否拿到美國(guó)簽證，能否順利的進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)，將是學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)心的一大問(wèn)題。學(xué)生若能在北京進(jìn)行簽證，成功獲簽的幾率也不言而喻。只要能夠提升學(xué)生的自信心，面對(duì)簽證官也可以從容應(yīng)對(duì)，簽證問(wèn)題也就迎任而解了。

語(yǔ)言問(wèn)題：

雖 然我們的高中學(xué)生在國(guó)內(nèi)大多都學(xué)習(xí)了5、6年以上的英語(yǔ)了，甚至托福、雅思都能考到很不錯(cuò)的成績(jī)，但高中生留學(xué)美國(guó)，在真正全英文的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，腦 子里可能還是在不停地將英文翻譯到中文，又將英文翻到中文。其實(shí)，真正在語(yǔ)言上過(guò)關(guān)需要一定時(shí)間的正規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)，才能做到完全甩開(kāi)中文，用英文來(lái)思維。

適應(yīng)美國(guó)的教育方式：

包 括知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等在客觀上都存在著較大的差異。這也是為什么很多高中生留學(xué)美國(guó)之后，仍然需要一個(gè)很長(zhǎng)的適應(yīng)期，而一些學(xué)生也很容易在這個(gè)階段產(chǎn)生 一些問(wèn)題。畢竟，在我們的中學(xué)，更多的是知識(shí)被動(dòng)的灌輸；而在美國(guó)大學(xué)，則是教授指導(dǎo)下對(duì)知識(shí)的探索。而且，國(guó)內(nèi)的高中教育是一種應(yīng)試教育，平時(shí)安排的非 常緊張，非常緊湊，老師管理的也非常地嚴(yán)。而到了美國(guó)大學(xué)，剛開(kāi)始的大學(xué)生活是非常輕松的，學(xué)生總覺(jué)得有足夠的時(shí)間跟精力，容易放松時(shí)間，這樣養(yǎng)成了一些 不太好的習(xí)慣。