英國(guó)留學(xué)的自身因素問(wèn)題

自身因素首要考慮

基 于就業(yè)需要、高考成績(jī)不理想、攀比等諸多原因，越來(lái)越多的父母青睞洋學(xué)位，不惜勒緊褲腰帶擲巨資為子女鋪設(shè)海外求學(xué)道路。然而，不少家長(zhǎng)卻忽略了物質(zhì)以外 的因素：孩子的性格是否適合留學(xué)?孩子的生活能力能否應(yīng)付得了長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)自生活?更有一些家庭把孩子出國(guó)留學(xué)當(dāng)作改變孩子甚至整個(gè)家庭命運(yùn)的賭注，孩子是 否能承受得了如此巨大的壓力?

目前，澳洲留學(xué)的政策越來(lái)越推向低齡化，很多初中生也開(kāi)始出國(guó)留學(xué)，年齡與獨(dú)立能力的比例需要家長(zhǎng)做好慎重考慮，也需要給孩子必要時(shí)候進(jìn)行調(diào)節(jié)。

學(xué)習(xí)生活不自信因素

許 多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到了國(guó)外會(huì)在某個(gè)階段非常不自信。因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題、學(xué)習(xí)習(xí)慣、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素，中國(guó)學(xué)生往往花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。尤其是 文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，上課以專(zhuān)題報(bào)告和討論發(fā)言的形式進(jìn)行，課堂表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，一些在應(yīng)試教學(xué)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，此時(shí)卻感到難以應(yīng)付，產(chǎn)生較大的失落感，對(duì)個(gè) 人價(jià)值產(chǎn)生困惑。

交際能力

因?yàn)樯硖幃悋?guó)，語(yǔ)言和生活習(xí)慣的不同對(duì)于留學(xué)生尋找朋友也會(huì)出現(xiàn)障礙。所以在選擇院校的時(shí)候，選擇華人比例多一些的學(xué)校會(huì)使學(xué)生更容易交到一些朋友。相反，在澳洲學(xué)生比較多的院校，學(xué)生在交際能力上可能會(huì)產(chǎn)生困難。