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澳洲文科專業(yè)發(fā)展方向

來源:哈魯教育 2014-03-03

文科類專業(yè),即通常指的Bachelor of Arts究竟是學些什么呢?這類專業(yè)課程名詞尤其在歐美學科里面被列為“通識教育”的重要科目之一,是很多國外當?shù)乇究粕氖走x。

文科類專業(yè),即通常指的Bachelor of Arts究竟是學些什么呢?這類專業(yè)課程名詞尤其在歐美學科里面被列為“通識教育”的重要科目之一,是很多國外當?shù)乇究粕氖走x。

 

舉個例子,以后有志成為醫(yī)生或者律師的學生,他們在大學本科課程里面往往會先選擇Bachelor of Arts這一類的課程,學習史哲,掌握所謂的基礎學科,以后研究生階段才會進行職業(yè)課程的深造。這種大學教育設置,也充分體現(xiàn)了Bachelor of Arts的重要性。

 

文科教育,屬于人文社科類的課程,不僅僅是為了職業(yè)需求而設置。它會引導學生從人文、社會科學、語言、音樂、藝術等等方方面面提高自身素質(zhì)和文學底蘊,提高學生的創(chuàng)造力、執(zhí)行力、想象力等人文品質(zhì),所有這些東西,都會在以后的職業(yè)生涯和個人生活中獲益匪淺。

 

該領域的學習是全面而有意思的,舉例來說,亞洲研究這門學科,大到國家的語言、文化、歷史、政治、經(jīng)濟、社會現(xiàn)象等的研究,小到現(xiàn)代城鄉(xiāng)差異對比,目的是讓澳洲人更全面和細致地了解到鄰國的情況,以增進交流和發(fā)展。一般研究的國家包括中國、日本、韓國、東南亞、南亞等。

 

傳媒專業(yè) - 傳媒熱造就了“金領”階層。在外資進入中國傳媒市場后,傳媒幾乎是在毫無準備的情況下被推向市場,由于傳媒產(chǎn)業(yè)化運營使相關人力資源更趨短缺,而傳媒熱的形成也使相關人才的待遇水漲船高,年薪數(shù)十萬的傳媒“金領”階層雛形漸現(xiàn)。


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