美國教授眼中的中國學生形象

　　眾所周知,一直以來美國的本土學生愿意主攻理工類專業(yè)的比較少。主要原因是這是個費力不討好的領(lǐng)域。工資以及就業(yè)機會和所付出的時間和精力,以及課程難度不太成正比。許多美國人都愿意從事管理類型的工作,而不是技術(shù)類型的。在美國工資收入最高的職業(yè)是醫(yī)生和律師,基本中國學生很難涉足的兩個領(lǐng)域。

       有許多美國學生在本科階段,即便選了理工類的,很多也是為了接著讀醫(yī)科(在美國學醫(yī)跟中國不同,得先讀理科或工科課程,畢業(yè)后才能學醫(yī))。這樣造成美國本土理工類的研究生、博士生資源缺乏,需要從其它國家要生源。而且美國的學校是賺本科生的錢,給研究生和博士生提供獎學金。這對許多相對落后國家的學生很有吸引力。但美國對全世界各國的學生開放,和其他國家比,中國學生會受美國教授青睞嗎?

　　一次參加新罕布什爾大學的宣講會,我和一位工程學院的副院長教授私下閑聊了幾句,談得很投機。他開誠布公地和我講了他對他的各國學生的看法,其中就談及中國學生的情況。他表示這些看法是他與其他教授交流后得出的一致結(jié)論。以下我稍作總結(jié),希望能對想申請留學和正在留學的學生有所幫助。

　　1.美國高校普遍缺理工類碩博生,中國的優(yōu)秀理科學生機會普遍比文科學生多。

　　2.中國學生普遍的gre分數(shù)要比其他國家高。但是學校在招人時,不是對各國學生按gre高低順序進行的,而是按國家分,所謂水漲船高,盡管中國學生的gre比其他國家的學生高,但也未必就能被招收。其實中國學生能否被接收也取決于他和其他中國學生相比的水平。

　　3.中國有許多出色的學生,非常聰明,領(lǐng)悟能力高,但和教授溝通能力低。這不僅是語言上的,還有方法上的問題。因而教授和他們工作,教授要對自己的意圖等重復多次才有可能被領(lǐng)悟。教授們看起來對美國學生更好是有原因的,因為他們往往組織得井井有條,會及時恰當?shù)睾徒淌跍贤?。教授就少費很多力氣。還要注意的是,如果你的教授是其他族裔的,他本身也會對此很敏感。學生一定要在表面上把他們和白人教授同樣尊敬和對待。有的學生比較“笨”反應(yīng)慢,但是對“有色種族 ”老師態(tài)度同樣尊敬,結(jié)果老師更愛幫助這樣的學生。

　　4.新老兩代的中國學生評價差異大。以前出國很難,能出去的都是精英,而且基本上是很能吃苦,因為他們出去就不準備回來了,非?？炭嗪腿淌?。新一代的留學生,就跟美國富有人家慣壞了的孩子差不多,獨生子女,獨立能力弱,個性特別突出。一般美國教授對過去的中國留學生的評價都很正面,但對新一代的,他們發(fā)現(xiàn)完全是兩種不同類型的人了。

　　5.和其他國家的學生相比,中國學生的誠實但穩(wěn)定性低。中國學生的優(yōu)點在于普遍不太撒謊,不找各種原因推托或解釋不能完成工作的原因,但對教授來說中國學生的最致命不足是不忠誠,愛跳槽。在美國各位教授之間也在爭學生,明爭暗斗是難免的。有的中國學生來了之后不久就跳槽到其他科,學校,甚至同系的其他教授名下,即便簽了保證協(xié)議的,也照跳不誤。讓費力從國外把他們錄取來的教授很為難,教授的科研計劃也不得不打破或中斷。

　　盡管中國的學生很出色,但是因為許多來美的學生不忠誠的事時有發(fā)生,所以對現(xiàn)在申請來美的中國學生很有不好的影響,教授在錄取中國學生時就要很有顧慮,特別是一些二三流的大學教授。甚至想辦法故意考察中國學生的忠誠度。他們也知道一個學生同時申請多所學校,但還是想感覺到,這個學生對他“情有獨鐘”。有時故意制造一些諸如獎學金額不高,要你自己在銀行有一定存款等等的借口來考察某個他想接受的學生等等。所以中國學生在申請留學時,除了展示自己的成績之外,還要注意讓教授放心,讓他覺得他那是你唯一想去的地方,而且你會忠誠地一直跟著他。在美國的留學生,為了搞好和導師的關(guān)系,也要留意表現(xiàn)自己的忠誠度,同時也能造福給國內(nèi)那些要出國的人。