托福聽力誤區(qū)要注意

a. reading while you are listening.

學(xué)生一旦聽不懂文章,往往會看著文本來聽,很多方法也建議學(xué)生這么做。毫無疑問,這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。但是這個(gè)聽懂的過程是先看懂,音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。

rule no.1 永遠(yuǎn)不要把聽力做成閱讀。

b. translating while you are listening.

誠然,我個(gè)人做口譯出身,但我的課上絕不要求也不允許學(xué)生做翻譯,托福聽力并不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力,很多口譯出身的老師會建議聽力中做翻譯,但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象后理解意思,不需要翻譯。

rule no.2 口譯訓(xùn)練并不適用于托福聽力。

c. adapted dictation.

聽力能力由三個(gè)能力構(gòu)成,語音識別,語義識別和結(jié)構(gòu)層次,分別對應(yīng)單詞,句子和篇章層面。聽寫本身只解決語音識別,并不能理解句子意思,或是結(jié)構(gòu)層次。聽寫不要寫下來,第一寫下來浪費(fèi)時(shí)間,我經(jīng)常說,每個(gè)方法都能effective, 你聽寫新概念第5冊也能有效,關(guān)鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時(shí)間的付出是否能收獲等量的效果。因此,聽寫不要寫下來。如果你發(fā)現(xiàn)不寫下來就聽不懂,參看a條,不要把聽力做成閱讀。強(qiáng)迫自己聽。聽寫要做,但只是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽寫,聽力永遠(yuǎn)無法提高,永遠(yuǎn),不要忘了語義識別和結(jié)構(gòu)層次。

rule no.3 聽寫只聽不寫,重過程不重結(jié)果。

d. find an appropriate approach.

很多同學(xué)問,一個(gè)lecture需要聽幾遍.如果你沒有提高,幾遍都一樣.聽的過程一定要去抓層次結(jié)構(gòu)和出題點(diǎn).參考我核心極速班型的ppt,完整的6步去完成一個(gè)lecture, 關(guān)鍵不在遍數(shù),2遍也能達(dá)到很好的效果。

rule no.4 聽力不僅僅是大量時(shí)間和次數(shù)的聽,一定要有方法。

e. understand every single word in toefl listening.

ets從不要求考生聽懂每一個(gè)單詞,我們也從不要求,單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量,但我們需要在聽不懂的情況下如何理解一個(gè)lecture,這是需要做到的,整個(gè)課程設(shè)計(jì)和單詞量沒有關(guān)系,無論你現(xiàn)在水平如何,我們從另一個(gè)視角打開全新聽力,結(jié)構(gòu)層次的練習(xí)讓你無論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。

rule no.5 別過多關(guān)注不認(rèn)識的單詞。

f. i love to write everything i hear, and my note-taking…sucks!

聽力筆記最重要的是結(jié)構(gòu)層次,每個(gè)人的筆記都是高度個(gè)性化的,筆記只有兩個(gè)目的,一個(gè)是有效定位,一個(gè)是理清結(jié)構(gòu).很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)記了的沒有考,考了的沒有記. 首先嘗試記少,從抓一句話的核心詞(不可替代詞匯,能提示你整句的詞匯),擴(kuò)展到10s一次停頓,在擴(kuò)展到1min,逐漸能夠抓到層次. 再參考我核心極速班型的ppt, 抓考點(diǎn).

rule no.6 結(jié)構(gòu)為王。